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小学自主互动式作文教学实验研究

2002年 应用技术  初期阶段
  • 成果简介
本课题是在作文教学中学生充分发挥自主性，在教师的指导下自我积累，自我练笔、自我改评、自我欣赏、自我创新；且以师生互动，学生互动，即教师有效发挥组织、点拨、监控作用，学生互相启发，互评互改。
构建这样的作文教学体系，不但能快速形成学生作文能力，而且势必促动学生读、说、听、颂的自我训练，为提高学生语文综合素质开辟新途径。...
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