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高等学校教育资源利用效率

1995年 应用技术
  • 成果简介
该成果提出的高等学校教育资源利用效率数学模型和指标体系，突出了教育过程的特殊性，坚持了人才质量第一的原则，把教育经济学和高等教育理论有机地结合起来，立意新颖、独特，有明确的导向性，具有科学性、先进性和实用性，属国内首创，达国内领先水平。...
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