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提升小学生自主习作能力策略的研究

2016年 基础理论
  • 成果简介
　　（一）本项目研究的目的、意义
　　1.研究目的：为全面深化课程改革，促进小学语文学科课程特色的形成，为形成学校学科特色奠基。同事通过研究培养小学生自主习作的兴趣、能力。为学生的可持续发展提供基石。
　　2.研究意义和价值
　　（1）有利于转变落后的课程观念，探索提升小学生自主习作能力的策略和基本规律；有利于减轻学生课业负担，全面达成育人目标，激发学生自主习作...
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