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城市小学生区域性素质教育机制研究

2002年 应用技术  初期阶段
  • 成果简介
1993年我区小学生义务教育提前达标后，教育向什么方向发展？这是我们认真思考的问题，面对国际综合国力竞争，我国经济社会发展，都需要培养高素质新人，而我区教育远不适应客观需要，必须大力改革，建立新的人才培养机制。根据《中国教育改革和发展纲要》精神和全国中小学整体改革专业委员会要求，结合我市教育整体改革的经验，我区决定从教育思想、教育体制、教育机制上进行整体改革，开创全区全面推进素质教育的新路...
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