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人体形态学

2005年 软科学
  • 成果简介
  一、基本原则
  1、与21世纪对医学高素质人才的培养要求相适应。培养“宽知识、厚基础、强能力、高素质”的专业人才是我国高等教育对本科人才培养规格的共识。而长期以来形成的高等医学教育课程体系的突出问题之一,是专业口径过窄,学生毕业后的适应力很差。这就要求明确医学人才的知识,能力、素质结构的要求,实现课程结构和教学内容的整体优化,培养出创新能力、实践能力强、适应面广、转换能力强的复合...
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