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构建融入多项职业行为的护理技能考核评价体系的实践与研究

2012年 应用技术  成熟应用阶段
  • 成果简介
由李蓉主研的“构建融入多项职业行为的护理技能考核评价体系的实践与研究”，通过对该校2005级-2008级共230名学生实施融入6项职业行为的护理技能考核评价标准，及“三段式”案例考核评价形式，并建立“学生自我管理”的开放式实验室等方法，开展对学生多项职业行为的训练，经过统计学描述与分析，结果显示：技能考核成绩组间比较差异有统计学意义，实验组多项职业行为评价高于对照组。研究结论该方法更新了护...
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