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新时期学校“教育道德”问题研究

2011年 软科学
  • 成果简介
1.项目研究背景
伴随着我国社会的转型，学校的教育者及管理者的“教育道德”也在发生变化，它既不能等同于传统社会“教育道德”，又不能等同于计划经济时期的“教育道德”。社会主义市场经济的确立，既带来了学校“教育道德”的解放，又对学校“教育道德”提出了新的挑战。当代学校“教育道德”应该如何定位，成为一个亟待解决的问题。
2.研究内容
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