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早期教育对先天性甲状腺功能减低症预后影响的研究

2004年 应用技术  成熟应用阶段
  • 成果简介
该课题对78例先天性甲状腺功能减低症患者观察随访显示，患儿经过系统的早期教育指导，可以延缓或减少甲状腺激素减少对大脑造成的不可逆损伤，促进患儿的感知觉的发展，提高患儿的平衡能力、认知能力、社交和语言能力，促进患儿神经心理的全面发展。研究选题正确、针对性强，具有科学性、实用性，在同类研究中达到国内先进水平。...
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