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认知发展性障碍的领域特殊性及其脑基础：基于PASS理论的研究

2007年 应用技术
  • 成果简介
　　课题瞄准认知发展研究一些国际前沿理论，以领域特殊性为研究视角，结合认知行为测验、实验室实验、ERP研究和动态干预多种研究模式，系统探讨伴有发展性阅读障碍、数学学习困难、注意发展障碍或自闭症等发展性障碍儿童的认知行为特点、发展规律及其神经机制，推动相关理论的发展；在此基础上，开展相应的发展性干预研究，促进障碍儿童的早期诊断、干预和素质教育的发展.研究旨在促进有关发展性障碍某些病原学问题的解决，揭...
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