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小学个性教育研究

2006年 软科学
  • 成果简介
　　一、 任务来源与背景。
　　2001年2月，本课题通过武汉市教育科学规划领导小组的论证正式立项，成为武汉市 “十五”重点教科研课题。
　　二、课题研究取得的主要成果和学术价值。
　　（一）研究的主要结论。
　　1、个性教育的顺利实施需要创设相应的能影响人的个性发展要求的文化、制度及物质环境条件。2、校本课程的开发与实践，为教师的专业成长提供了广阔...
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