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医学教学过程最优化——教学目标的优化

1995年 应用技术
  • 成果简介
该成果充分吸收了布鲁姆（认知、情意、精神运动）和巴班斯基（教育教养和发展）教学目标分类的理论和实践的合理部分，摒弃过于理论化和对思想道德方面强调不够的不足；揭示了教学目标的实质，形成了知识、技能、智能和思想品德、使教育目标更为明确，更容易操作实用；强调把目标落实在单元教学，并在两个学科进行试验研究，便于掌握和推广。医学教学目标分类的研究，对于教学大纲的改革，教材的编写，合格人才培养的落实均...
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