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济南市全面提高中小学教育质量的研究与对策

1999年 应用技术  中期阶段
  • 成果简介
该课题研究采用理论建构与实证研究相结合的研究思路，运用数理统计原理对课题进行了定性定量的研究。
首先对教育质量的概念进行了分析和界定，提出了理解教育质量管理过程，教育质量的具体标准和要求，探讨了三者之间的关系并引入了工业领域中的全面质量管理的概念及操作模式，详细讨论了影响教育质量提高的因素。在理论分析与建构的基础上对济南市中小学教育质量现状进行了系统分析，编制了学生家长...
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