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昆明市基础教育布局调整研究

2002年 基础理论
  • 成果简介
立项背景与研究的目的意义：“九五”期间，昆明市主城区面积由原来的23平方公里扩展到320平方公里，新建小区100多个，居住人口50多万人，人户分离的居民达60%以上，教育欠帐问题突出，中小学生就近读书十分困难，基础教育布点布局调整严重滞后，初中在校生与高中阶段在校生严重失调，初中规模不足，高中规模严重不足，整个基础教育一方面是资源不足，另一方面是资源利用率不高，办学效益低下，尤其是广大农村...
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