首页成果登记
注册 找回密码
国家科技成果网
  		•
热门搜索：  激光   高分子   石油   并网   纳米   太阳能光伏
扫描二维码关注国科网

登记 排行 政策 对接 转化 专栏
国家科技成果网 › 首页 ›成果 › 查看内容

输出驱动假设理论在大学英语课堂中的探究

2017年 基础理论
  • 成果简介
　　以输出为驱动的教学理念有助于改变目前大学英语教学中“重输入、轻输出”的现象，有效提升学生的输出能力，以应对未来职业发展对英语表达与沟通能力的需要；同时，以输出为驱动的教学方法还有助于创造饥饿感，激发好奇心，有效提高学生的学习主动性与积极性，使课堂教学充分互动，充满活力。输出驱动假设理论能调动学生的学习积极性，提高学生洗漱输入的效率，课堂教学中可以让学生交替使用不同的信息接收渠道。...
相关成果

标签云

相关机构

关于国科网   我们的资源   我们的服务   免责声明   常见问题    软件下载    成果登记   联系我们  
Copyright 2001-2020 All Rights Reserved© 国科网 版权所有
国家科技成果信息服务平台 主管单位：科学技术部火炬高技术产业开发中心
京ICP备09035943号-33 京公网安备110401400097
在线客服系统