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引入解构主义对英语专业的教学效果研究

2014年 软科学
  • 成果简介
1、任务来源
“引入解构主义对英语专业的教学效果研究”是河南省2014年软科学计划研究项目（项目编号：142400411191）。
2、应用领域和技术原理
传统翻译理论研究往往局限于译者该如何忠实原作，较多地关注“怎么译”，“译文好坏的标准是什么”。忽视、压抑了译者的主体性与创造性，把译者比作“仆人”、“奴隶”、“传声筒”等。作...
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