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全科医师人文医学执业技能培训课程设置的应用研究

2014年 应用技术  初期阶段
  • 成果简介
本课题以全科医师为研究对象，通过文献研究、机构调查、社会学访谈等方法设置全科医师培训人文医学执业技能培训课程如：课堂讲授、录像观摩、案例讨论、角色扮演、课堂演练、沟通与团队合作游戏、医疗纠纷案例分析、案例分享、医疗纠纷案例辩论、人际交流与交际、语言表达倾听技能，医学语言表达及团队精神培养等方法的应用，促进人文精神在社区医学实践中的渗透,培养具有良好的人文素养及沟通技能、公众信任和理解、促进...
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