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在小学英语教学中培养学生语言拼读能力的探索与研究

2014年 应用技术  成熟应用阶段
  • 成果简介
分年级确立语音教学目标任务，创建多个适合各类英语课堂教学的主意教学模式，设计主意能力评价方案，促进教育教法与学生学法转变；开展这项实验活动，使小学生初步形成了“见词能读，听音能写”的能力，解决了学生记忆单词的困难，提高 了学生英语学习的质量与效率；推动了我县小学英语的课堂教育改革，为山区小学英语教学提供了典范经验。...
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