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网络环境下小学课堂教学自主合作学习研究

2005年 软科学
  • 成果简介
一、课题来源与背景：本课题为武汉市教育科学“十五”规划重点课题。
二、研究目的与意义：揭示网络环境下小学课堂教学自主合作学习的规律及其途径方法，让学生通过与网络环境交互作用，自主学习来获取知识，学会合作、协商学习，获得自身发展。
三、主要论点与论据：（一）网络环境下小学课堂教学自主合作学习的教学模式1、课前准备：通过收集、提供各种网络资源增强学习的开...
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