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资优学生心理健康教育研究

2005年 软科学
  • 成果简介
（一）研究方法的主要特色与创新通过本课题研究，使资优学生掌握心理问题的预防和自我调适方法，强化心理保健意识，优化健全的心理素质，提高心理健康水平，促进他们最大限度的发展自己，从而培养资优学生健全的心理素质。课题组对597名初中不同年级的资优学生进行的心理健康自评（SCL-90自测）共收到594份有效试卷，学生就躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、精神病性等九个方面的...
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