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高中生学习策略特征及优化学习策略的养成实验研究

2011年 软科学
  • 成果简介
　　课题为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。课题的研究目的是：探明中学生学习策略的运用现状，探索提升中学生学习效率的有效途径。课题运用实证研究的方法开展研究。研究首次提出了学习策略的三层次理论建构模型。即由主导性策略、辅助性策略组成的2因素功能性层次，由学习态度、自我管理、学习方法、学习适应、课外学习策略组成的5 因素内容性层次，由良好的学习心态、合理竞争等19因素组成的执行性策略层次的三层...
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