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数控技术专业“两段四阶”工学结合人才培养模式创新与实践

2011年 基础理论
  • 成果简介
　　此项目站在国家高职教育发展的前沿领域，充分运用现代高职教育理论以就业为导向，走产学研结合发展道路，按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的方针，深化校企合作，职业能力阶梯递进式“两段四阶”工学结合人才培养模式创新为培养现代制造业提供了强大的人才支持。
通过职业能力阶梯递进式“两段四阶”工学结合人才培养模式创新与实施构建了“三位一体”教学模式。（“三位一体”教学模式指 “企业...
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