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英语课堂评价体系的创新研究

2011年 应用技术  成熟应用阶段
  • 成果简介
本项目通过课堂活动和课外活动的记录、网上自学记录、学习档案记录、访谈和座谈等形式来对学生的学习过程进行观察、评估和监督，促进学生有效地学习。在立足学生发展的基础上，提出了以重反思性、重过程性、重自主性、重成长性的自我评价为核心的档案袋评价，提高了学生的学习兴趣和学习动力，激发了学生自主学习的积极性，从而提高了大学英语教学质量。
“英语课堂评价体系”的创新评价通过收集不同...
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