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家园共育促进幼儿独立性发展的实验研究

2006年 应用技术
  • 成果简介
本研究以行动研究法、实验法为主，辅以调查法和统计分析法。整个研究涵盖了大、中、小三个年龄段。从证伪的角度阐述了小班幼儿独立生活能力、独立学习能力要素不明显，但到了中班，幼儿此两项能力的发展与小班相比差距有所缩短的结论，形成了家园共育观、家园共育模式、家园共育策略，产生了课程资源（设计、评价、观察工具、教师及家长用书），使之成为一个较完整的体系和模式。...
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