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教师专业化促进渝西农村高完中可持续发展研究

2010年 基础理论
  • 成果简介
　　一、教师的综合素质得到了很好的培养
　　通过读书活动、师德培训、专业引领、案例研究、集体备课、典型引路、沙龙对话、校际交流、自我反思、课题研究、信息技术培训等方法使一大批中青年教师迅速成长起来。
　　二、在教师专业化发展的理论与实践研究方面迈出了实质性的步伐。一是加强职业道德教育；二是采取多种措施优化农村教师结构；三是加大在职教师培训力度，提高业务水平；
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