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设计小学数学情境，促进学生思维发展

2010年 软科学  成熟应用阶段
  • 成果简介
　　该课题研究成果已由五华区教育局向五华区所属学校进行推广，并在官渡区、西山区、安宁、曲靖等学校进行推广应用。
　　这些学校结合自身实际，课内应用小学数学成功教学多样化教学情境设计原则和系列框架；即以“抽象问题具体化，枯燥问题生动化，复杂问题简单化”为原则，设计情境，从而引起学生学习的兴趣，增强他们学好数学的信心，从而调动他们学习数学的主动性和积极性，应用证明情况表明课题前后学生数学素...
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