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生物系统工程教学法的研究与应用

1995年 应用技术
  • 成果简介
该课题紧密结合中学生物教学的实际，针对性强，研究思路正确，方法较合理。提出的“743”生物教学模式即：备课的七项内容、四种讲课模式及三种考察方法，系统地 总结和研究了青海省生物教学法，符合生物学科的特点和心理学、教育学的基本原理，既重视了教学各环节的改革，又重视了教学整体功能的发挥，充分发挥了老师的“主导作用”和学生的“主体功能”的作用，注意了学生能力的培养，是当前生物教学的一种好方法，有较好的推...
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