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九年制义务教育目标导学体系研究

1998年 应用技术
  • 成果简介
形成了以可发展教育观为统帅的目标导学理论体系：意识、行为主体化的学生观；以目标为导向的教学观；助、导、督、察的教师观；立体型、全程化的共构主人观；深入学科教育领域的管理观。这对教育行政领导、教师更新教育思想和观念有巨大作用丰富发展了目标教学的理论。从学科教育的角度分解出素质增长率一体化目标体系，为在学科教育中实施素质教育奠定了基础。研制的由学科单元导学体系、学科教育主人体系和学科教育管理体...
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