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语文教学心理实验研究

1997年 应用技术
  • 成果简介
　　依据“结构定向”教学心理学原理，以语文课程性质和功能为基点，采用心理模拟的方法探索个体言语心智技能的形成和发展规律，创拟十一项读写听说言语心智技能训练模式对学生进行定向培养，以期构建学生接受前人言语经验的心理结构养成学生的言语能力。实验研究结果表明：树立动态的言语教育观念对深化当前语文课程教学改革至关重要；全面深入开发个体言语心智技能项目，提示它们的内隐机制和外化操作程序是提高语文教学效率的重...
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