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中师教育专业课教学综合化改革实验

1994年 应用技术
  • 成果简介
　　教育专业课教学综合化改革所建立新课程结构体系，能够实现中师教育专业课教学过程的最优化，使原来独立分科教学的教育学、心理学、教材教法课综合化为一个建立起有机联系的教育专业课程体系。从根本上克服现在教育专业课教学的弊端，既能满足九年义务教育培养合格小学教师的要求，又能适应社会、科学和中师生发展的需要，取得最好的时间效庆和高质量的教学效果。实验遵循以下原则：（1）最优化原则（2）整体综合原则（3）及...
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