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创设环境、激发兴趣、发展幼儿数学潜力

2002年 应用技术  初期阶段
  • 成果简介
幼儿园数学教育的任务有三条，即：学习粗浅的数学知识，发展幼儿的智力，培养幼儿对数学的兴趣。，在这三条任务中，兴趣的培养是重点，发展智力是根本。兴趣是幼儿学习的动力，是获得经验的先决条件。由于数学学科本身所具有的抽象性、逻辑性和辩证性的特点，使得数学教育对幼儿思维能力的发展更有意义。然而，数学的抽象性又缺乏引起幼儿兴趣的有利条件。所以，在幼儿期应注重幼儿数学兴趣的培养，最终促进其数学能力的发...
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