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初中生创造力培养实验研究

2002年 应用技术  初期阶段
  • 成果简介
“初中生创造力培养实验研究”课题历时三年，在实验研究中形成了实施创造教育的“四种途径”、“一种策略”、“三个模式”。
1、实施创造教育的四种途径：德育结合、学科课堂教学培养，创造性思维课训练、科技活动实践。
2、实施创造教育的“智情互动”策略即智力因素与情感因素互动促进创造力发展。
3、三种模式：
（1）“三以...
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