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中小学语文个性化教学实验研究

2015年 应用技术  中期阶段
  • 成果简介
（一）、任务来源与背景：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”分课题“中小学语文个性化教学实验研究” 编号：DHA06136-001＜G＞029.在“语文”本质无法界定，语文素质教育没有出路，应试教育扼杀学生创造性的背景下展开研究。
（二）、计划任务书要求的主要指标：建立“学生读写结合个性化与综合语文素养协调发展同步实践”的个性化教学模式...
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