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农村学校新课程课堂教学有效性研究

2014年 基础理论
  • 成果简介
　　㈠课题来源与背景
　　《农村学校新课程课堂教学有效性研究》，属綦江区教育科学研究所地方立项课题。该课题申报时，着重对本县区域中小学农村农村学校新课程课堂教学有效性现状进行了分析，并充分论证了本课题的理论、实践意义及其价值后，于2009年3月向綦江县科学技术委员会进行课题申报立项。课题批准号：綦江科委[2009]17号。该课题经过三年多的研究，参与研究的学校、教师、学生涉及全区中小学...
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