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中小学教师校本研修及其区域协作机制研究

2009年 软科学
  • 成果简介
　　一、课题研究的主要结论与观点
　　1、明晰了校本研修的内涵及其概念辨析；
　　2、提出了校本研修内容的选择与利用的基本原则和实施策略；
　　3、明确了校本研修的组织建构与人员角色定位；
　　4、规范了校本研修的管理与评价；
　　5、探索了校本研修区域协作机制。
　　二、本课题的主要创新之处
　　1、本研究在国内...
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