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利用“少年阅读之家”培养小学生阅读习惯

2009年 软科学
  • 成果简介
近年来，美国小学增加了“图书馆学习”的课程设置；法国小学教育组织推行学习卡片制，鼓励学生自己收集资料；日本小学教学注重利用各种场景资料、视听资料、文字资料、图表资料等提高教学效益。1995年，意大利教育部宣布了“促进学生阅读计划”，并在小学实施。以上国家均在小学教育时期就给学生以基本的阅读技能训练，使之具有广泛使用资源和服务的意识。而我国学生在利用图书馆进行阅读学习、能力培养、素质提高上还...
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