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幼儿园生态教育课程研究

1999年 应用技术  中期阶段
  • 成果简介
该课题将生态价值观与生态伦理观引进幼儿教育，以生态学理论建构幼儿园课题，具有前沿性和创造性。该课题尝试以多种理论为指导，形成了生态教育课题的框架、目标及内容体系、原则、方法、手段等。该课题整合了自然和社会知识，从自然和人类的复合系统中，抽取若干核心知识组块以指导课程内容的选择。这一课程研究的技术路线在幼儿园课程研究方面有所突破。并且创设了生态园(角)，为幼儿提供了丰富的、真实的、可参与的生态教育环...
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