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中小学校长专业发展影响因素的调查研究

2006年 应用技术  中期阶段
  • 成果简介
　　本课题研究对于中小学校长专业发展的影响因素，进行了多纬度调查和分析，提供了一个比较的翔实的调查研究报告，对于进一步构建符合我国实际的中小学校长资格认证制度、选任制度、培训制度、考核评价制度、激励制度等，提供了一个依据，对于我们河南省乃至其他省区都有一定的参考价值。
关于推进中小学校长的专业化发展，本课题组也提出了一系列建议：
　　1．授予校长充分的专业自主权。本...
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