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高职高专环境教育的研究

2006年 基础理论
  • 成果简介
　　在环境教育的过程中采用“主动·探究·发展”的学习方式，将知识的渗透和活动教学相结合，改变以往只注重环境保护知识的传授，而忽视学生的情感、态度这一弊端，给学生创造最佳的学习环境和发展空间，让学生去体验、去探究，使学生的知识、态度和能力和价值观得以综合地提升，将学生的环境意识在潜移默化中转变成为保护环境的行为，为将来社会的可持续发展做更大的贡献。
　　创见与创新：
　　本课...
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