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中学物理教学过程完整化研究

1995年 应用技术
  • 成果简介
　　不改变教学计划、教材的前提下，以系统科学、心理学等理论作指导，转变教育思想，全面地创造性地贯彻教学大纲精神，探索既减轻负担又能提高中学物理教学质量和教师素质的途径。为此改变先进讲学生听、照本宣科、注入式的教学模式。教材是半成品，教师重新学习加工它，实现学习过程完整；在课堂上创设学物理的环境；以问题形式公开教学思路，激化教学过程发展的动力；给学生探索问题的时间；监控教学过程，适时、恰当地指导学生...
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