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高等医学院校教师教学质量评价指标体系及有关问题研究

1994年 应用技术
  • 成果简介
经四年的研究和推广应用,建立了一套适用于形成性评价性质的医学院校教师教学质量评价指标体系(十套量表),对全国12所不同层次的医学院校的597名教师的教学质量进行评价,涉及33个学科,参评学生24757人,参评同行2355人;制定出实施方案和反馈方法,为我国高等医学院校教学现状提供了定量与定性信息,使教学评价成为日常教学管理的一部分。
该成果具有科学性、可操作性,对深化教...
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