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全科医学住院医师规范化培训模式的研究

2010年 应用技术  中期阶段
  • 成果简介
本研究通过强化临床技术的教学手段,如标准化病人、PBL、角色扮演等,以及倾向于临床技能的考核评估方式,如迷你临床演练(mini-CEX),客观结构化临床考试(OSCE),改变了既往全科医学培训中存在的重理论,轻临床的现象,大大提高了学员的学习临床技能的积极性,除提高了学员的临床技能以外,还提高了学员的医患沟通能力。同时,还首次设立了全科医学社区教学基地师资标准以及全科医学临床教学基地师资标...
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